CTET Paper 1: CDP Practice Test #1 (Hindi)
CTET CDP Practice
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy - CDP) CTET परीक्षा का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह अभ्यास सेट आपको प्रमुख सिद्धांतों और शिक्षण कौशल को समझने में मदद करेगा।
Q.1 'मन का मानचित्रण' (Mind Mapping) किससे सम्बंधित है?
A) साहसिक कार्यों की क्रिया-योजना से
B) मन का चित्र बनाने से
C) मन की क्रियाशीलता पर अनुसंधान से
D) बोध (समझ) बढ़ाने की तकनीक से
उत्तर: (C)मन की क्रियाशीलता पर अनुसंधान से।
Q.2 प्राथमिक स्तर पर छात्रों की सीखने सम्बन्धी समस्याओं को सम्बोधित करने का सबसे बेहतर तरीका है?
A) महंगी और चमकदार सहायक सामग्री का प्रयोग करना
B) सरल और रोचक पाठ्य-पुस्तकों का प्रयोग करना
C) कहानी-कथन पद्धति का प्रयोग करना
D) छात्र की क्षमता के अनुरूप विभिन्न शिक्षण-पद्धतियों का प्रयोग करना
उत्तर: (D)शिक्षण को समावेशी बनाने के लिए छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नता और क्षमता को ध्यान में रखना सबसे महत्वपूर्ण है।
Q.3 निम्न में से कौन-सा छात्रों में सृजनात्मकता (Creativity) का पोषण करता है?
A) प्रत्येक शिक्षार्थी की अंतर्जात प्रतिभाओं का पोषण करने के अवसर उपलब्ध कराना
B) उपलब्धि के लक्ष्यों पर बल देना
C) परीक्षा में अच्छे अंकों के लिए कोचिंग करना
D) केवल व्यावहारिक मूल्यों के लिए शिक्षण
उत्तर: (A)
Q.4 पियाजे (Piaget) के अनुसार, किस अवस्था में बच्चे 'अमूर्त संकल्पनाओं' के विषय में तार्किक चिंतन करना आरम्भ करते हैं?
A) औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (12 वर्ष एवं ऊपर)
B) संवेदी गामक अवस्था (जन्म से 2 वर्ष)
C) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2 से 7 वर्ष)
D) मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष)
उत्तर: (A)औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (Formal Operational Stage) में बच्चा अमूर्त (Abstract) चिंतन करने लगता है।
Q.5 'सीखना' (Learning) समृद्ध हो सकता है यदि -
A) कक्षा में अधिक शिक्षण-सामग्री का प्रयोग हो
B) व्याख्यान और स्पष्टीकरण का अधिक प्रयोग हो
C) केवल परीक्षाओं पर ध्यान दिया जाए
D) वास्तविक दुनिया के उदाहरणों को कक्षा में लाया जाए जिससे छात्र परस्पर अंतःक्रिया करें।
उत्तर: (D)
Q.6 "बच्चे दुनिया के बारे में अपनी समझ का सृजन स्वयं करते हैं।" यह कथन किसका है?
A) पावलॉव
B) कोहलबर्ग
C) स्किनर
D) जीन पियाजे
उत्तर: (D)पियाजे ने बच्चों को 'नन्हें वैज्ञानिक' (Little Scientists) कहा है।
Q.7 शिक्षा के क्षेत्र में 'पाठ्यचर्या' (Curriculum) शब्दावली किसकी ओर संकेत करती है?
A) विद्यालय का सम्पूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते हैं
B) मूल्यांकन प्रक्रिया
C) पाठ्य सामग्री
D) शिक्षण पद्धति
उत्तर: (A)
Q.8 "एक बच्चा अतीत की समान परिस्थिति में की गयी अनुक्रियाओं के आधार पर नई स्थिति के प्रति अनुक्रिया करता है।" यह किससे सम्बंधित है?
A) सीखने का प्रभाव-नियम
B) सीखने का अभिवृत्ति-नियम
C) सीखने का तत्परता-नियम
D) सीखने का सादृश्यता-नियम (Law of Analogy)
उत्तर: (D)
Q.9 आकलन (Assessment) को उपयोगी और रोचक बनाने के लिए किसके प्रति सचेत होना चाहिए?
A) विद्यार्थियों को बुद्धिमान या औसत की उपाधि देना
B) शैक्षिक और सह-शैक्षिक क्षेत्रों में सीखने के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विविध तरीकों का प्रयोग करना
C) केवल तकनीकी भाषा का प्रयोग करना
D) विद्यार्थियों में तुलना करना
उत्तर: (B)
Q.10 सीखने के 'अंतर्दृष्टि सिद्धांत' (Insight Theory) को किसने बढ़ावा दिया?
A) पावलॉव
B) जीन पियाजे
C) वयगोत्स्की
D) गेस्टाल्ट सिद्धांतवादी (Gestaltists)
उत्तर: (D)कोहलर एक गेस्टाल्टवादी थे जिन्होंने 'अंतर्दृष्टि' का सिद्धांत दिया।
Q.11 किस अवस्था में बच्चे अपने समवयस्क समूह (Peer Group) के सक्रिय सदस्य हो जाते हैं?
A) प्रौढ़ावस्था
B) पूर्व बाल्यावस्था
C) बाल्यावस्था
D) किशोरावस्था (Adolescence)
उत्तर: (D)
Q.12 बीजों का अंकुरण संकल्पना को पढ़ाने की सबसे प्रभावी पद्धति है?
A) विद्यार्थियों द्वारा स्वयं बीज बोना और उसके चरणों का अवलोकन करना
B) श्यामपट्ट पर चित्र बनाना
C) केवल चित्र दिखाना
D) विस्तृत व्याख्या करना
उत्तर: (A)'करके सीखना' (Learning by Doing) सबसे प्रभावी है।
Q.13 प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) की विशेषता कौन सी है?
A) केवल पाठ्यपुस्तकों पर आधारित अनुदेश
B) अंकों पर बल देना
C) बार-बार परीक्षाएं लेना
D) समय सारणी और बैठने की व्यवस्था में लचीलापन (Flexibility)
उत्तर: (D)
Q.14 प्रश्नपत्र बनाने के बाद उद्देश्यों की जांच करना क्या कहलाता है?
A) सम्पूर्ण विषय वस्तु को शामिल करना (Coverage)
B) प्रश्नों के प्रकार
C) विश्वसनीयता
D) वैधता
उत्तर: (A)
Q.15 विवेचनात्मक शिक्षाशास्त्र (Critical Pedagogy) का क्या विश्वास है?
A) तर्कणा नहीं करनी चाहिए
B) स्कूल से बाहर का ज्ञान अप्रासंगिक है
C) शिक्षार्थियों के अनुभव और प्रत्यक्ष लाभ महत्वपूर्ण होते हैं
D) शिक्षक को हमेशा नेतृत्व करना चाहिए
उत्तर: (C)
Q.16 मानव विकास को किन क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है?
A) शारीरिक, संज्ञानात्मक, संवेगात्मक और सामाजिक
B) आध्यात्मिक और मनोवैज्ञानिक
C) केवल संज्ञानात्मक
D) केवल शारीरिक
उत्तर: (A)
Q.17 पोषण की संकल्पना को पूर्व ज्ञान से जोड़कर सीखना किस उपागम पर आधारित है?
A) शास्त्रीय अनुबंधन
B) पुनर्बलन
C) सक्रिय अनुबंधन
D) ज्ञान का निर्माण (Construction of Knowledge)
उत्तर: (D)
Q.18 जब बच्चा माँ की गोद से हटकर दादी की गोद में जाते ही रोने लगता है, तो यह है:
A) सामाजिक दुश्चिंता
B) संवेगात्मक दुश्चिंता (Emotional Anxiety)
C) अजनबी दुश्चिंता
D) वियोग दुश्चिंता
उत्तर: (B)
Q.19 गार्डनर के 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Multiple Intelligence) का प्रयोग क्यों किया जाता है?
A) नैतिक विकास के लिए
B) विभिन्न अधिगम शैलियों को संतुष्ट करने के लिए
C) सामाजिक विकास के लिए
D) संज्ञानात्मक विकास के लिए
उत्तर: (B)
Q.20 शिक्षार्थियों की त्रुटियाँ (Errors) किसकी ओर संकेत करती हैं?
A) वे कैसे सीखते हैं
B) यांत्रिक अभ्यास की आवश्यकता
C) सीखने की अनुपस्थिति
D) सामाजिक-आर्थिक स्तर
उत्तर: (A)त्रुटियां सीखने की प्रक्रिया का एक हिस्सा हैं।